Школьный психолого-медико-педагогический консилиум

Положение о школьном психолого-медико-педагогическом консилиуме (ШПМПк) Общие положения 1. Настоящее положение регулирует деятельность психолого-медико-педагогического консилиума образовательного учреждения. 2. ШПМПк является одной из форм взаимодействия специалистов образовательного учреждения, объединяющихся для психолого-медико-педагогического сопровождения (коррекционной работы)  учащихся группы риска, социально опасного положения, учащихся с  отклонениями в психическом развитии. 3. ШПМПк в своей деятельности руководствуется письмом МО РФ №27/901 - 6 от 27.03.2000  «О порядке создания и организации работы ПМПк образовательного учреждения», инструктивно-методическим письмом департамента образования  администрации города Перми  «Об организации ранней профилактики социально опасного положения несовершеннолетних»  от 14.04.2007, уставом образовательного учреждения, соглашением между образовательным учреждением и родителями (законными представителями) обучающегося. 4. Порядок открытия и ликвидации, условия материально-технического обеспечения, финансирования деятельности ПМПк, а также контроля за его работой определяются образовательным учреждением, структурным подразделением которого является консилиум.      Цели и задачи ШПМПк 1. Цель ШПМПк: Обеспечение психолого-педагогического сопровождения, организация диагностической и коррекционной работы с учащимися группы риска социально опасного положения, учащимися, находящимися в социально опасном положении, учащимися с отклонениями в психическом развитии, исходя из реальных возможностей образовательного учреждения и в соответствии со специальными образовательными и социальными потребностями, возрастными и индивидуальными особенностями, состоянием соматического и нервно-психического здоровья, семейной ситуацией обучающихся 2. Задачи ШПМПк: •Диагностика отклонений в развитии, мотивов поведения, интересов, потребностей, личностных особенностей, семейной и социальной ситуации развития учащихся •Выявление проблем развития учащихся •Определение содержания педагогического сопровождения, коррекционно-профилактических услуг, направленных на преодоление проблем в обучении и воспитании несовершеннолетнего (составление индивидуального плана сопровождения для учащихся внутришкольного учета); •Определение характера, продолжительности и результативности специальной социально-психолого-педагогической (коррекционной) помощи учащимся, находящимся на внутришкольном учете и/или включенным в социально-педагогический паспорт школы, и их семьям. •Подготовка и ведение документации, отражающей актуальное развитие ребенка, динамику его состояния, уровень школьной успешности. Обязанности и права членов ШПМПк: 1. Специалисты ШПМПк имеют право: - вносить в администрацию образовательного учреждения предложения по обеспечению профилактики физических, интеллектуальных и эмоциональных перегрузок и срывов, организации лечебно-оздоровительных мероприятий и созданию психологически адекватной образовательной среды; - вносить предложения по работе консилиума и обсуждаемым проблемам; - выбирать и использовать методические средства в рамках своей профессиональной компетенции и квалификации.   2. Специалисты ШПМПк обязаны: - не реже одного раза в полугодие вносить в карту развития ребенка сведения об изменениях в состоянии развития ребенка в процессе реализации рекомендаций; - руководствоваться в своей деятельности профессиональными, этическими принципами, нравственными нормами; сохранять конфиденциальность сведений, неадекватное использование которых может нанести ущерб здоровью, психологическому состоянию ребенка и его семье; - защищать всеми законными средствами на любом профессиональном, общественном и государственном уровне права и интересы детей и их родителей (законных представителей).  Цель: обеспечение диагностико-коррекционного психолого-медико-педагогического сопровождения ребенка с отклонениями в развитии и/или состоянии декомпенсации, исходя из реальных возможностей образовательного учреждения и в соответствии со специальными образовательными потребностями, возрастными и индивидуальными особенностями, состоянием соматического и нервно-психического здоровья ребенка Шишкина Татьяна Валентиновна, координатор профилактической  работы